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    对体育活动活动总结反思

    发布日期:2017-06-10 发布者:健步体育器材

    1、多色亲子地垫实现了多元化的教育目标。《指南》在"说明"中指出:"儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,   幼儿身心协调发展。"活动中我在充分研究教材的基础上,结合本次活动的特点,挖掘出了蕴藏在其中的体育文化,在教育价值的追求上,追求的不仅仅是孩子运动技能的掌握,   多地还关注了孩子非智力因素的培养,如:合作能力、自我保护意识、动手动脑解决问题的能力、快乐的情感等,使孩子能   健康   和谐地发展。

    2、建立了新型的师生关系。传统的体育教育强调以教师为中心,忽视了孩子的主体作用,课堂教学程式化、强制化、训练化。在本次活动中,我与孩子建立了一种新型的师生关系——合作"关系,活动中我能尊重幼儿,用开放式的教学手段,启发性的问题,激励性的语言和孩子一起活动,提供了较好的"支架"服务,使孩子始终处在一种自由宽松、生动有趣的情境中,使他们学习的内在动机和求知欲望得以诱发和报偿,积极性、主动性得以   大程度的发挥,提高了体育课堂教学效率。

    3、解决了体育活动组织难的问题。良好的活动常规是体育活动开展的重要保证,我在课前对这点做了充分的思考并采用了:给每个孩子一个点,围站成一个正方形的队形,使队形在本次活动中起到了一个隐性规定的作用,使活动组织起来比较容易。同时这种队形,在讲解示范的时候也给孩子有了一个很大的空间,避免了视线的遮挡,能让孩子   清楚地看清动作的要领。

    4、处理好动静交替的关系。中班孩子年龄小,活动欲望强烈,自我保护意识薄弱,不会自我控制,需要老师的帮助和调控。活动中我能创设环节,正确处理好动静交替的关系。如:在连续蹦跳后,设计了合作拼搭小河的探索活动,其实这就是一种"静"的思考,是对孩子体力上的一种放松。另外采用了合作、轮流进行跳的方式,避免了过度的运动负荷对孩子造成肌体的损害,而有损幼儿的健康。

    5、创设了自主探索的练习空间。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。为了使孩子喜学、乐学,在本次活动中,我给孩子创设了多次自主探索练习的空间。如:自由玩垫子、学学小伙伴的玩法、大组进行连续跳、自由组合小组轮流跳等多种活动形式,并不断地增加难度和强度,在不断创设的情景中,让幼儿来主动挑战自己,锻炼身体,愉悦身心。

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